कक्षा ४–५ मा बाह्य परीक्षा अन्त्यको नयाँ अभ्यास, आवश्यकता कि गुणस्तरमाथिको नयाँ प्रश्न?

यो निर्णयसँगै शिक्षा क्षेत्रमा नयाँ बहस सुरू भएको छ। के यसले बालबालिकालाई अनावश्यक परीक्षा–तनावबाट मुक्त गरी सिर्जनशील र व्यावहारिक सिकाइतर्फ लैजान्छ? वा परम्परागत परीक्षा हटाउँदा शिक्षाको गुणस्तर र उत्तरदायित्वमा नयाँ चुनौती थपिन्छ?